評鑑開箱十八歲的野比大雄分享購買
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內容簡介: 博客來網路書店 你小時候有想過成為大雄嗎？
主人翁野比大雄生性愚笨，幸於小學時遇上叮噹。
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叮噹利用未來的發明屢次協助大雄甚至改變未來，令大雄度過了一個尚算愉悅的童年，但人愈大，渴望愈多......
高登潮文《十八歲的野比大雄》讓我們看看，成長了的野比大雄將會踏上哪條分歧路。
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內容來自YAHOO新聞
翻轉教室始祖 來台傳「4T」心法
「翻轉教室」在台灣喊得震天價響，但到底什麼才是「翻轉」？讓學生玩遊戲學數學就是翻轉嗎？翻轉教室創始人強納森柏格曼（Jonathan Bergmann）首度來台現身說法，提出翻轉四Ｔ：Thinking（思想）、Training（訓練）、Time（時間）、Technology（科技），老師必須突破這四大要素才能完成翻轉。
柏格曼昨接受本報獨家專訪，翻轉教室雖蔚為風潮，但仍有許多老師抗拒改變，美國目前也只有百分之四的老師參與。
他認為，老師要突破四Ｔ困境：想翻轉教室，老師的Thinking要先翻轉；也要接受翻轉Training，學習適合學生教學法；校方也要給這些老師Time，行政業務壓縮老師備課時間，根本無法實踐翻轉教室；最後就是學習Technology，許多老師不會剪接影片、應用雲端。
上月台灣出版柏格曼「翻轉學習」中文版，美國和台灣一樣面臨升學主義掛帥困境，老師忙趕課，卻無暇管學生究竟聽懂了沒，學生永遠是教室的客人，非學習的主人。
在推動翻轉教室前，伯格曼在二○○二年已獲得總統傑出科學數學教學獎，但他仍對教學感到挫折，在科羅拉多州林地公園高中教書時，不少學生愛上校外活動而缺課。
○七年時，柏格曼和同事艾倫決定解決學生缺課問題，他錄製了一段影片讓學生在家聆聽，沒想到學生愛極了。
「把知識權交還給學生。」柏格曼說，翻轉教室核心概念，就是老師不再高高在上地傳授知識，而是引導思考，把教室鑰匙給學生，由學生主動學習、主動發問，老師功能在於重塑師生關係，一起學習。
>柏格曼此行是接受高市政府與永齡教育基金會邀請。永齡高師大分校教授方德隆說，為協助教育現場釐清「翻轉」迷思，花兩個月才邀到伯格曼，今天他在高雄有場三小時的演講，全台上百名教師參與。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/翻轉教室始祖-來台傳-4t-心法-192700737.html
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